Tværfagligt forum for uddannelse af fremtidens bæredygtige ledere - LEADERS+20

 

Hvilke kompetencer har vi brug for at kunne skabe grøn og bæredygtig vækst i Danmark?

I løbet af foråret 2012 bliver der taget initiativ til at danne et tværfagligt forum, der skal se på hvilke krav en grøn og bæredygtig vækst stiller til universitetets uddannelser.  Interesserede virksomheder og organisationer kan få mulighed for at præge udviklingen af det nye forum ved at henvende sig til udviklingschef Pernille Kallehave, Interdisciplinary Center for Organizational Architecture, Aarhus Universitet, Business and Social Sciences, peka@asb.dk.

Initiativet et taget i et samarbejde mellem Aarhus Universitet - Business and Social Sciences, UN PRME (Principles for Responsible Management Education), Rådet for Bæredygtig Erhvervsudvikling, Tænketanken Concito og Mandag Morgen.

Konkurrence

I tilknytning til initiativet lanceres den 16. januar 2012 en global konkurrence for studerende og forskere, hvor det gælder om at integrere sustainability i uddannelserne. Læs mere på www.prme-leaders20.au.dk

Københavns Erhvervsakademi og Vestforbrænding indgår samarbejde om uddannelse for bæredygtig udvikling.

Smykker og møbler med mindre affald

Med støtte fra RCE-Danmark, begynder Københavns Erhvervsakademi (KEA) og Vestforbrænding til januar et samarbejde om udvikling af nye undervisningsforløb om "Design, bæredygtighed og affaldsforebyggelse".

De nye undervisningsforløb vil i første omgang blive tilbudt KEA's egne uddannelser, fra smykke- og møbeldesignere til produktionsteknologer og bygningskonstruktører.

Undervisningen udvikles i et praktisk samspil mellem undervisere fra KEA og medarbejdere fra Vestforbrænding. En del af undervisningen kommer til at foregå på Vestforbrænding - i den praktiske driftsvirkelighed og i de nye undervisningsfaciliteter "WasteLab".

- Vi har viden og erfaringer fra hver vores verden. Vi tror, at samspillet mellem KEA's uddannelser og Vestforbrændings praktiske drift kan udfordre både os og vores studerende i arbejdet med bæredygtighed, siger videnchef Pernille Berg, der er ansvarlig for projektet på KEA.

- Det er vores håb, at de kommende undervisningsforløb, vil blive en fast del af KEA's mange forskellige praksisnære uddannelser, siger specialkonsulent Flemming Sjølin Bauer fra Vestforbrænding. - Det vil være et godt udgangspunkt for, at fremtidens designere og rådgivere, kan være med til at forebygge dannelsen af affald og sørge for at vi kan genanvende endnu mere end vi gør i dag. Måske vil undervisningen senere kunne være udgangspunkt for efteruddannelse af lærere på skoler og gymnasier og evt. for progressive virksomheder, der vil give deres medarbejdere en basisviden om bæredygtig ressourceforvaltning.

- Vi tror, at det er et vigtigt element i uddannelse for bæredygtig udvikling, at elever og studerende kan lære gennem dialog og samarbejde med virksomhederne. For virksomheder, som er interesserede i sådanne samarbejder, er problemet, at det er svært at se, hvordan de kan gøre det. Derfor ser vi KEA og Vestforbrændings projekt som en mulighed for at finde nye veje for det praktiske samarbejde mellem uddannelser og virksomheder, siger professor Jeppe Læssøe, der er formand for RCE-Danmark, der er Nationalt Netværk for Uddannelse for Bæredygtig Udvikling.

Yderligere oplysninger kan fåes hos Flemming Sjølin Bauer, Specialkonsulent på Vestforbrænding, tlf.: 4485 7125, mail: flb@vestfor.dk

Resumé af ledelsesgruppemøde i RCE-Danmark 12.12.2011

Ledelsesgruppen vil i første kvartal 2012 fokusere på fire indsatsområder:

1. Mulighederne for at etablere netværket som et Videncenter

2. Større inddragelse af erhverv

3. Dokumentation og evaluering af netværkets foreløbige arbejde

4. Politisk lobby i forhold til den fremtidige danske politik på området og den videre finansiering af netværkets arbejde

Jeg deltager sammen med Jeppe Læssøe (DPU) og Nils Larsen (UC-Lillebælt) i arbejdet med tema 1 Videncenter og er desuden tovholder på tema 2 Erhverv.

I forhold til arbejdet med at inddrage erhverv skal jeg i den kommende tid have fat i nøglepersoner, der kan hjælpe med at skærpe argumenterne for hvorfor virksomhederne bør deltage i netværket og arbejdet med uddannelse for bæredygtig udvikling.

Udover diskussionen om netværkets fremtid og behandling af projektansøgninger kunne Jeppe Læssøe og sekretariatet referere fra det sidste møde i netværkets styregruppe. Her er der generel tilfredshed med netværkets resultater, men der er også herfra et stort ønske om få flere virksomheder med i netværket!!!

N.B. Styregruppen består af repræsentanter for hhv. Ministeriet for Børn og Undervisning (Tidl. undervisningsministeriet) samt Uddannelsesministeriet (Tidligere Videnskabsministeriet)

Endelig blev vi orienteret om den 6. globale RCE-konference, der blev afholdt i Kerkrade i Holland i slutningen af november. Her fra var der en generel opfordring til mere kontakt med landenes politikere og desuden inspiration fra det hollandske RCE i forhold til at tilbyde rådgivning, konsulentydelser og kursusvirksomhed for både private og offentlige. Desuden blev en kommende ny international hjemmeside for netværket præsenteret - der skal være med til at gøre det lettere for de regionale RCE'er at arbejde sammen og inspirere hinanden.

InGenious - Afprøvning af skole-virksomhedssamarbjder

Dansk Naturvidenskabsformidling (DNF) og Naturvidenskabernes Hus (NVH) er danske koordinatorer for EU-projektet InGenious, der skal afprøve forskellige koncepter for skole-virksomhedssamarbejder til fremme af naturfag.

I følge Dansk Naturvidenskabsformidlings hjemmeside får ti udvalgte lærere fra ti skoler og gymnasier i Danmark mulighed for at afprøve koncepter for skole-virksomhedssamarbejder fra hele Europa.

Afprøvningen af koncepterne skal vise, hvilke betingelser der skal være til stede, for at koncepterne kan gennemføres i forskellige sammenhænge.

Der har været ansøgningsfrist for Ingenious lærere, og de udvalgte lærere forventes offentliggjort i løbet af oktober måned.

Læs mere om den danske del af projektet - Klik her.

Eller læs en beskrivelse af InGenious på SCIENTIX, der er EU's netværk for Science undervisning, drevet af European Schoolnet - Klik her

Bæredygtig bevidsthed og virksomhedens konkurrenceevne

I IFF’s nyhedsbrev fra September er der link til et web-foredrag af Troels M. Kranker om ECO-nomics.

Han gør op med tanken om at arbejde med særskilte CSR-indsatser og taler for at virksomheder – af hensyn til deres profit – har brug for ”ECO-consciousness”.

 

Foredraget varer knap en ½ time og diskuterer hvad det er for kvaliteter virksomheder har brug for, hvis de i fremtiden skal tjene penge.

Ifølge Kranker skal virksomhederne fokusere på  ”Stakeholders” (den omverden virksomheden interagerer med) fremfor kun at fokusere på ”Shareholders” (ejerne).

”Competitive Sustainability” kræver at virksomheden har en

• Åben kollektiv bevidsthed
• Holisitisk inspireret produktion – Cradle2Cradle
• Systemisk fremtidsstrategi – som inddrager samspillet med omverdenen
• Langsigtede scenarier

Se hele foredraget - der som et "webinar" i øvrigt også er interessant som formidlingsform: Klik her!

Global RCE-konference 20.-24. november i Holland

Den sjette globale konference for RCE-netværk under United Nations Universities afholdes næste gang den 20.-24. november i Kerkrade i Holland. Konferencen er under planlægning. Men allerede nu har ”Private virksomheder” og ”Regionale alliancer” – mellem offentlige institutioner, uddannelser og private virksomheder – deres egne menupunkter på siden. Man kan derfor håbe, at der kommer mange og stærke bidrag der kan inspirere til offentlige og private virksomheders arbejde med uddannelse for bæredygtig udvikling.

I kan finde flere informationer på http://www.rcerm.eu/Welcome.html.

Fra definition til konkrete undervisningsmål

Det nationale netværk for uddannelse i bæredygtig udvikling (RCE-Denmark) har defineret uddannelse for bæredygtig udvikling (UBU) som det kan læses under fanen "Om UBU" her på bloggen. Men hvad betyder det konkret for hvilke kompetencer eleverne bør opnå gennem UBU?

 

RCE’s ”Arbejdsgruppe om UBU i teori og praksis” formulerede nogle centrale kompetencer i forhold til Uddannelse for Bæredygtig Udvikling. - Kompetencer som dermed kan ses som læringsmål for UBU. Det fuldstændige notat findes på netværkets hjemmeside (Klik her). Men jeg har desuden forsøgt at liste kompetencerne op i skemaform herunder. Som ved enhver oversættelse og simplificering er der selvfølgelig risiko for, at jeg ikke har fanget alle de pointer arbejdsgruppen har haft eller jeg måske endda har misforstået noget - derfor er kommentarer til skemaet meget velkomne.

 

1. Almene demokratiske kompetencer

Det enkelte menneske skal kunne deltage kvalificeret i:

-         Kortlægning af et problem

-         Analyse

-         Værdireflektion

-         Idéudvikling

-         Konkretisering

-         Debat

-         Beslutningstagen

-         Implementering

-         Evaluering

2. Refleksiv dannelse

Det enkelte menneske skal have:

-         Etisk horisont(Kunne forholde sig til langsigtede fordelings spørgsmål)

-         Kritisk tilgang til viden

-         Helheds-/ holistisk orienteret tilgang

-         Empati og social fantasi

-         Realisme (Viden om praksis, barrierer og muligheder)

-         Integrativ tankegang(Kunne håndtere flere samtidige perspektiver)

-         Indsigt i naturgrundlag og samfundets stofskifte

3. Forandrings- og innovationskompetencer

Det enkelte menneske skal kunne:

-         forstå, iværksætte og håndtere forandringer

-         udvikle nye måder at gøre tingene på og nye produkter

-         være søgende og se muligheder

-         være åben overfor nye tilgange og perspektiver

Jeg har med rød og understregning fremhævet

1-2 punkter indenfor hver af de tre kompetenceområder. Det er punkter, hvor jeg mener vi som virksomheder umiddelbart har en særlig mulighed og forpligtelse til at bidrage, i forhold til deltagernes læring.